４年生は、電流のはたらきの学習でモーターカーの実験をしていました。

「どうやったら走るようになるかな」

「あれ？正しくつなげたのに動かない。先生どうして？」

そんな会話が聞こえてきそうな一枚です。

今年の学力・学習状況調査は３年ぶりに理科の調査がありました。問題を見ていると、生活経験を豊かにもたせたり、理科の学習を通して観察・実験等で試行錯誤する中で、学びを深めることの大切さを改めて感じます。