3時間目は「1年生をむかえる会」でした。

テーマは「はなれていても、ぼくらはつながっている」。

1年生は体育館に集まり、各学年の教室とカメラをつないでの実施です。

書記局の司会のもと、各学年が事前に撮影した映像が流れました。

・2年生「東小体操」

・3年生「ツバメ」

・4年生「東小ソーラン」

・5年生「学校クイズ」

・6年生「つぐみ」

・書記局「この先生だ～れクイズ」

・1年生はお礼に「校歌」を歌いました。

体育館の大きなスクリーンを見て「映画館みたーい！」と1年生。

2年生以上は教室から参加します。

映像を見て一緒に踊る2年生。

この先生だーれ？クイズも盛り上がりました。

最後に「どうでしたか？」と聞くと、大きな声で「たのしかったでーす！」と返してくれました。

4年生は学活で発表のよかったことを振り返りました。

課題は「分子が割り切れないときは、分母を変えればできるか確かめよう」です。

今までに学習した内容を振り返った後、【4/5÷3】の計算に挑戦します。

答えだけでなく、「なぜそう考えるのか」を説明できるように、

図を使ったり、言葉を工夫して、自分の考えをまとめていきます。

教え合いの様子です。自分がわかっていることも、人に伝えるのは難しい･･･

「○○さんのがわかりやすいらしい」とウワサを聞き、教えてもらいにきました。

ノートの様子。図を使って考えています。

ノートをTVに表示して、どう考えたかを発表しています。

説明につまってしまったときは、他の子が補足します。

3文字以上の熟語の構成について学んでいます。

（例 「新○○」：新学期、新時代・・・）

長い言葉を2文字で表す熟語も学習しました。

（例　入学試験→入試、高等学校→高校・・・）

「重要文化財→重財」はあまり耳にしたことがないようです。

枝幸町にある「オホーツク文化期の資料」が国の重要文化財であることにも触れました。

「たからもの」を紹介する授業です。

課題は「みんなにつたわるように、すじみちをたてて発表しよう」。

「どうして、たからものなのか？」

「いつから？」

「いつもはどんな風に使っているか」・・・

他の人に伝わるように順序だてて説明しています。

3.4歳の頃に沖縄で買ってもらったジンベイザメのぬいぐるみ

おなかに小さいエイがいるのが、お気に入りだと紹介しています。

自分で書いたポケモンのイラスト

1年生のころから書きためているそうです。

恐竜のフィギュア、口が大きく開くとことがお気に入り。

いつもは他に持っている恐竜のフィギュアを戦わせているそう。

もっと増やしてジュラシックパークのようにするのが目標だそうです。

みんなの発表を聞いて、声の大きさや説明のわかりやすさ、感想を書きとめます。

みんなの「たからもの」に興味津々で、授業後もお互いに質問していました。

6年生は、東小伝統の「つぐみ」をビデオで披露します。
本番の撮影の様子。
「どんな気持ちで踊ろうかな？」とそれぞれ考え、
間違っても大丈夫！気持ちを伝えたい！と臨みました。

児童会では、先生たちにインタビューし、東小クイズを準備しています。

好きな漫画は？から、なぜ先生になったの？まで、幅広く質問しています。