「たからもの」を紹介する授業です。

課題は「みんなにつたわるように、すじみちをたてて発表しよう」。

「どうして、たからものなのか？」

「いつから？」

「いつもはどんな風に使っているか」・・・

他の人に伝わるように順序だてて説明しています。

3.4歳の頃に沖縄で買ってもらったジンベイザメのぬいぐるみ

おなかに小さいエイがいるのが、お気に入りだと紹介しています。

自分で書いたポケモンのイラスト

1年生のころから書きためているそうです。

恐竜のフィギュア、口が大きく開くとことがお気に入り。

いつもは他に持っている恐竜のフィギュアを戦わせているそう。

もっと増やしてジュラシックパークのようにするのが目標だそうです。

みんなの発表を聞いて、声の大きさや説明のわかりやすさ、感想を書きとめます。

みんなの「たからもの」に興味津々で、授業後もお互いに質問していました。

4年生の書写の時間の様子です。

課題は「ほ先の向きと通り道に気をつけよう」です。

集中して取り組んでいます。

手が真っ黒になりました。石けんでゴシゴシしてもとれないようです･･･

給食が再開しています。

いっぱい食べて午後からも頑張って！

1年生の様子

6年生は、東小伝統の「つぐみ」をビデオで披露します。
本番の撮影の様子。
「どんな気持ちで踊ろうかな？」とそれぞれ考え、
間違っても大丈夫！気持ちを伝えたい！と臨みました。

児童会では、先生たちにインタビューし、東小クイズを準備しています。

好きな漫画は？から、なぜ先生になったの？まで、幅広く質問しています。

めあては「ねじったり、ひねったりして　動きのあるポーズを工夫しよう」

ねんどを使って、表現します。

自分のイメージする形を作るために試行錯誤・・・

バトミントンのネットを表現するため、へらで模様をつけています。

宙に浮いているシャトルは、竹串を利用して。

曲がっている膝を表現したくて、ねんどをつけてみたそうです。

バッターボックスに立っている姿

髪の部分は別のねんどを被せて、立体感を出しています。

片足をあげているポーズがうまく立ちません。

竹串を支えにしてみるそうです。