東小ブログ
3年生 理科 ホウセンカの観察
3年生の理科では、1学期から育てていたホウセンカを観察中。
夏休み中にぐんぐんのび、赤や白の花を咲かせていました。
虫眼鏡を手に花や葉っぱや観察し、カードに様子を書きます。
花の色や形は? 葉っぱの大きさは? つぼみはどこについている?
観察して気づいた点を絵や文章で記録できていました。
(わかりにくいですが、、)先生の黒板用のものさしで茎の長さを測っています。
15cmのものさしで測れていた茎は、このものさしでも足りないほどでした。
夏休みの自由研究・工作の作品を展示しています。
2学期が始まり、校舎ににぎやかさがもどってきました。
子ども達の元気な笑顔が見られて嬉しいです。
さて、各学年の廊下には子ども達が夏休みに研究・製作した作品が展示されています。
他の子が作った作品に興味津々。休み時間には人だかりができています。
「〇〇さんは何を作ったの?」と聞くと、自分の作品のところにとんでいって、
「これがこうなって・・」と遊び方や見てほしいポイントを説明してくれます。
個性のあふれるの力作が勢揃いです。
ハンドルを回すとポケモンのカードが1枚ずつ出てくる、カードマシン。
カードも手作りで、レアカードもあります。
1年生 体育 あたらないように逃げろ~
1年生は1学期最後の体育でした。
前半は、みんなで体育館の端までダッシュ! 壁をタッチして戻ってきます。
ハイハイやクマ歩きなど、いろんな動きを取り入れて体を動かしました。
後半は、ボールをころがして「なかあて」。
当たらないように、跳んだり、走ったり・・・
最後まで中に残った人にはみんなで拍手しました。
4年生 総合 平和新聞をつくろう
4年生は平和学習として、平和新聞を作っています。
稚内にある平和に関する碑や場所を調べ、グループで新聞にまとめます。
この時間は、新聞のレイアウトを決めたり、使用する写真を探したりしていました。
平和の碑や祈りの塔、九人の乙女の碑などを調べています。
どの写真がいいか話し合っています。
東小の平和折り鶴 完成間近!
平和学習の一環として、全校児童で平和の折り鶴を製作しています。
先月から、全員で折りはじめ、5.6年生のボランティアが中休みや昼休みを使って、糸に折り鶴を通していきました。
2環(2000羽)を目標にしていましたが、みんなの頑張りにより3環(3000羽)が完成!
平和の願いの短冊をつけ、キタカラや市役所などに飾られる予定です。
羽の隙間があきすぎていたり、重なっている鶴は折り直していました。
これが大変・・・とのこと。
折り鶴を糸に通す作業は、2人一組でやると効率がいいそうです。
6年生 体育 ハードル走をがんばっています!
グラウンドでは、6年生の体育の授業で、ハードル走の練習中です。
ハードルをうまく超えるポイントとして、①踏切は手前で・②前に伸ばした足はまっすぐ・③後ろの足(抜き足)は地面と平行に曲げる、を意識して取り組みました。
ハードルの間隔が違う3つのコースから自分に合う場所を選んで走ります。
何度も繰り返すうちに、だんだんとハードルに対する恐怖心が薄れ、リズムよく跳べるようになっていました。
5年生 家庭科 基本の縫い方で小物入れを作ろう
5年生は家庭科で、裁縫を学習しています。
かがりぬいや、ボタン付け、文字の縫い取りに挑戦。
針と糸の使い方に苦戦しながらも、集中して丁寧に取り組んでいます。
はじめての制作は、自分の名前をカタカナやローマ字(中には漢字の子も!)で縫い取り、オリジナルの小物入れ。できあがりが楽しみです。
早くできた子が苦手な子をサポートしていました。
3年生 稚内から平和な世界を
3年生は総合の時間で、1983年に起こった「大韓航空機撃墜事件」について学習しました。
事件の内容や犠牲者の数、9/1が「子育て平和の日」であることを勉強した後、遺族のインタビューなどの動画を見ました。
動画には祈りの塔や稚内市宗谷岬公園など、子どもたちが見知った場所もあり、真剣なまなざしでみていました。
授業後の感想では、「この事件をはじめて知った」「今度おじいちゃんに聞いてみたい」「どうして、ロシアは攻撃したのかな?」「子どもが亡くなってかわいそう」など、思ったことや、知りたいことがたくさん出ていました。
1年生 国語「は、を、へ」の使い方を確認しよう。
国語の時間に助詞の「は」「を」「へ」について勉強しました。
使い方を確認した後、『なんで、「を」のところが「お」ではだめなの?』と先生が聞くと、「なんか変な感じがするから」『「を」を使った方がいいから』「くっついているから?」と自分の言葉で一生懸命に説明しようとしていました。
最後に、「は」「を」「へ」を使って、作文。
「りすがくりをたべます」「ぼくはがっこうへいきます」と正しく使うことが出来ていました。
廊下には、七夕の短冊が飾られていました。どの短冊も丁寧な字で書かれています。
3.4年生 防犯教室を行いました。
稚内警察署 生活安全課の方を講師にお招きし、3.4年生の防犯教室を行いました。
犯罪に巻き込まれないように注意するポイントを確認したあと、不審者に声をかけらた場面を想定し、代表の子がロールプレイングを行いました。
実際に起こった出来事も紹介され、自分だったら・・と考えるきっかけになったようです。
「自分は大丈夫だろう」と安心せずに、「起こるかもしれない」と いざというときに適切な行動をとれるように改めて考えてみて下さいね。
3年生 みるく教室を行いました。
3年生は(株)明治の方を講師としてお招きし、牛や乳製品について学ぶ「みるく授業」を行いました。
稚内市は酪農が盛んなので、「牛を見たことがある人?」の問いかけには、ほぼ全員が「ある」と答え、中には祖父母や親戚が酪農を営んでいると教えてくれた子もいました。
動画やクイズをとおして、いままで牛についての「なんとなく」知っていることを、よく理解することが出来たようです。
「牛は寒いところが好きだから北海道に多いんだよ」や「牛の胃は4つあって、一番大きいのはバスタブくらいあるよ」と知ると、「おぉ~」とが「そうだったんだ!」といい反応を見せていました。
最後は、ヨーグルトを10秒間一生懸命振って、飲むヨーグルトにして試食。
「家でもやってみる~」と大好評でした。
わかりやすい説明に興味津々で、わいわい楽しい雰囲気で学習しました。
4年生 算数「小数のたし算の筆算の仕方を考えよう」
4年生算数では、小数の学習をしています。
この時間は、小数の筆算の仕方を考えました。
黒板に先生が、わざと間違った方法を書くと、「違う!」「そこじゃない!」とすぐに指摘が。
「どうしたらいい?」と問われると、「小数点がない」「それでは、421になってしまう」と学習のポイントである①位をそろえること、②答えに小数点を打つことに注意しながら筆算できていました。
位がずれないようにマス目を使って丁寧にノートを書いています。
まとめに小数の筆算の仕方をまわりの人と確認しました。
学習発表会Ⅰ 高学年の部
最後の高学年の部は11時からスタートです。
5.6年生の表現活動は「継海(つぐみ)」
しなやかで芯のある踊りに圧倒されました。
学習発表会Ⅰ 中学年の部
10時からは中学年の部がスタート。
3年生は80m走、4年生はリレー、
表現活動は3.4年生は、「東小ソーラン」でした。
「ひがし」のはっぴを着て、青空の下に力強いソーランを披露してくれました。
学習発表会Ⅰ 低学年の部
天候にも恵まれ、予定通り学習発表会Ⅰを行うことが出来ました。
子どもたちのがんばっている様子を保護者の皆様と共有できたことを嬉しく思います。
お忙しい中、お越しいただきありがとうございました。
中休みの様子
中休みのグランドでも、子どもたちがが学習発表会Ⅰにむけて自主的に練習していました。
東小ソーランの練習中
6年生はリレーのバトン練習
継海(つぐみ)の練習も
靴箱前では、4年生が理科の学習のために気温を測っていました。
1年生 算数「ひきざん」
1年生は算数で「ひきざん」の学習をしています。
この時間は、文章を読んで、どんな式になるか考えます。
ノートに式を書いた後は、なぜそう考えたのか?を言葉で説明します。
「どうして、4ひく9じゃだめなの?」と先生の問いかけには、
「全部は9本だからです。」「4-9は引けないからです」と答えられていました。
学習発表会Ⅰの練習をがんばっています!
2日(土)は、いよいよ「学習発表会Ⅰ」本番です。
入場から退場までの流れを確認したり、徒競走の並び方を確認したり・・・
当日 おうちのひとにかっこいい姿を見せられるよう、練習をがんばっています。
1年生の50M走は、スタートのピストルを使って。音に慣れる練習です。
1年生の「東小体操」。手を伸ばして、大きく。みんなと合わせます。
2年生の「東小体操」。1年生を引っ張れるようにがんばっています。
3年生 国語 クラスの「生き物ブック」を作ろう
3年生は国語で、図鑑を使った学習をしています。
自分が選んだ動物の特徴を調べ、その特徴が他の動物ではどうなっているのか 調べてまとめます。
「大きさ」「えさ」「目」「あし」・・・テーマは様々。
図鑑の説明から 自分がほしい情報を抜き出し、メモを作ります。
メモには本の題名や発行年も書きます。
調べたことのメモを作った子は、説明の順番を考えたり、説明する図を書いたりしました。
同じテーマも選ぶ動物が違ったり、同じ図鑑を参考にしていても違った視点になったりと、それぞれの個性が出ておもしろいです。
4年生 社会 稚内のごみ処理について知っていることは?
4年生 社会では新しい学習「ごみしょりと利用」にはいりました。
この時間は、「稚内市のごみ処理について」自分の知ってることを話し合いました。
「ごみを種類別に分けています」
「一般ごみと資源ごみがあります」
「家からごみステーションに持っていくよ」
「ごみは出す日が決まっている、うちは何曜日!」
「ごみステーションから、収集車が処理場まで持って行きます」など、どんどん出てきます。
今後は稚内のごみ処理が実際はどうなっているのかを学習していきます。