4年生は書写の時間に「平和」の習字に取り組みました。

まずは、止め・はね・はらいを確認しながらお手本をなぞります。

何度か練習したら、半紙に清書。筆の動きに集中し、静かな雰囲気の中で書いていました。

体育館では、2年生が跳び箱を練習中。

最初に得意な子が跳ぶ様子をみて、踏み切り位置や手の付き方をみんなで確認しました。

3段と5段の跳び箱を用意し、自分の課題に合う方を繰り返し挑戦。

ルールを守って、安全に取り組めていました。

1年生は同じ大きさの三角形のプレートを使って、別の形をつくる課題に取り組みました。

プリントに書かれた家や魚の形になるようにプレートの置き方を工夫しています。

裏表の色が違いを生かして、まわりの子と違う色合いにしてみたり、１つの置き方しかないと思っていたら、違う置き方を発見した子がみんなを驚かせたりとわいわい取り組んでいます。

三角形を2つ合わせると大きな三角形や四角形ができることを発見しました。

5年生は、図工の時間にワイヤーアートを製作しています。

ラジオペンチで針金を曲げたりねじったり、キリを使って木の土台にワイヤーを固定して立体的な作品にしていきます。

遊園地や遊具のようにしたり、モンスター、昆虫のような何本も足のある生き物･･･。

高さ50cmを超える大きな作品や開基百年記念塔をモチーフに作った子も。

個性が光るユニークな作品がたくさん出来上がりました。

3年生の算数では、そろばんの学習中。

そろばんを初めて見た！はじめて触った！という子も多く、興味津々。

この時間は、そろばんの各部の名称や玉を入れたり、とったりするときに使う指づかいを確認しました。

はじめは、恐る恐る慎重にはじいていましたが、授業の最後には、そろばんを使って簡単な計算をできるようになっていました。

体育館で6年生を送る会を行いました。

この日のために各学年が6年生へおくる言葉、歌を練習し、披露します。

1年生は学校生活のきまりや荷物の片付け方を優しく教えてもらったこと、5年生は1つ上の学年としてたくさんの行事で見本となる姿を見せてくれたことなど、それぞれの学年なりの感謝の言葉をおくりました。

最後に1-5年生は手作りのプレゼントを、6年生は寄せ書きをお互いに手渡しました。

4年生が図工の時間に製作しているのは、「学校もりあげマスコット」。

学校の場所や学校で使うものからマスコットをデザインし、画用紙に書いたものをいろんな場所に貼り付けました。

理科の実験道具や楽器、ファイルやのり･･･個性的なマスコットがたくさん誕生しました。

他の学年の子にマスコットを見つけてもらえるのが楽しみです。

5年生の算数では、割合の学習をしています。

この時間は、日本の国土の利用のデータを元に、ある面積は全体の何％か計算して比べる課題に取り組みました。

【割合＝比べる数÷もとの数】の考えを用い、北海道の全面積と森林面積から森林率を求める問題に挑戦。

どちらが比べる数になるのか、わり算の筆算はどの手順でするのか、「2桁の概算で示しなさい」とあったら何桁目を四捨五入するのか･･･と今までの習った内容が重なって出てきます。

桁数の多いわり算でしたが、間違えないように丁寧に計算していました。

最後は「ジャマイカ」というゲームに挑戦。

5個の数字の順番を入れ替え、指定された2桁の数字になるよう加減乗除の計算式を考えるゲームです。

他の子と早さを競いながら、楽しそうに取り組んでいました。

2年生の算数では、はこのかたち（長方形や立方体）を学習しています。

この時間の課題は、「ねんど玉とひごを使って、はこのかたち（長方形）をつくる」です。

まずは、長方形の辺や頂点の数、どの辺の長さか同じかを見本で確認します。

使える材料は、ねんどと長さの違う3種類のひごの代わりのストロー。班で協力して取り組みます。

１つのねんどの玉につなげるストローの本数や同じ長さのストローをどこに使うか･･･

実際にやってみると意外と難しく、成功すると「先生できた！」と嬉しそうでした。

日差しがあり、風も少なく、外遊び日和。

グラウンドの雪山は、米袋そりやチューブ滑りをする子ども達でにぎやかです。

チャイムが鳴るまで、何度も登って遊んでいました。

理科室では、5年生が理科の実験中。

この時間の課題は、「水の温度を上げないときと上げるときでミョウバンが水に溶ける量をしらべよう」でした。

メスシリンダーやスポイト、温度計など実験に使う道具の扱いも少しずつ慣れてきたようです。

ビーカーをお湯で温めながら、計量したミョウバン1杯ずつを溶かしていきます。

ミョウバンを追加したら、ガラス棒でぐるぐる･･･「次、代わって～」と班員が順番にかき混ぜていきます。

どの班も、「温度が上がるとミョウバンが溶ける量も増える」という結果を得ることができました。

6年生は体育館で卒業式の練習をしています。

この時間は合唱の隊形や入場の仕方を確認しました。

体育館での練習が始まると「いよいよだな･･」という感じがします。

6年間の自分たちの成長やそれを支えてくれた周囲の人たちへの感謝を伝えられるよう、まだまだぎこちないですが、いい式にできるよう全員でがんばっています。

3年生は稚内市教育委員会の学芸員、斉藤さんをゲストティーチャーにお迎えして「稚内市の移り変わり」について講演していただきました。

稚内の昔の様子がわかる写真をたくさん用意していただき、稚内駅や郵便局、小学校が昔はどんな様子だったのか、今の建物はいつ頃建設されたのかを丁寧に説明してくださいました。

「もっこ」というにしん漁に使っていた道具も実物を見せてもらいました。

「もっこ」は捕ったにしんを背負って運び、傾けることで簡単に中身を出すことができる木製の入れ物です。

見せてもらったのは、当時利尻でニシン漁をするときに使っていた子ども用の「もっこ」で、孫の誕生を記念して、祖父が手作りしたものだとか。

アイヌ語のヤムワツカナイ（冷たい水のある沢）が由来になって、地名が稚内になったことや、ソーラン節がにしん漁のときに歌われていた労働歌であり、にしん漁の動きが振り付けの元になっていることが特に興味深かったそうです。

自分たちの知っている場所や地名が多く出てきて、興味津々に聞いて、メモをとっていました。

1年生は図工の時間にあおいで風で動くおもちゃを作っています。

家から持ってきたカップ麺やお肉などの容器を使います。

風で動かしたときのふわふわした動きからイメージを膨らませて、犬やウサギ、宇宙船などアイデアいっぱい！

切ったり、穴を開けたり、画用紙で飾り付けしたり、ひもを付けたり･･･。

どれも素敵な作品に仕上がりました。

説明を聞く時間に、机の上の材料が気になって触ってしまう子がいると「〇〇くん、手はお膝だよ」とお互いに注意し合う場面もありました。

1年生は、米袋と段ボールで作ったお手製のそりを持って、グラウンドの雪山へ。

プラスチックのそりと違って、滑るのにはコツがいるようです。

長く滑れると「すごい！」「うまい！」と声がかかり、どんな風に滑ればいいのか、ひとりひとり工夫しています。

何度も何度も登って、時間いっぱい滑りました。

この時間の保健の授業テーマは「喫煙の害と健康」です。

喫煙には、すぐに現れる害と長期的に現れる害があること、グラフやデータをみて、非喫煙者と喫煙者ではどんな病気になりやすいかを学びました。

たばこや喫煙、受動喫煙については、知りたいことや思うことがたくさんあるようで、「たばこっていくらするの？」「どうして吸うの？」「先生は吸ったことある？」「なんで子どもは吸っちゃいけないの？」など、質問が次々でてきます。

また、受動喫煙の話題が出ると「釣りをしているときに風上でたばこを吸っている人の煙が流れてきて嫌だった」と自分の体験を発表している子もいました。

最後に喫煙とどう向き合うかを自分の言葉でまとめ、意見交流しました。

「先生には健康でいてほしいから、お酒もたばこもやらないでね」と心配してくれる子も。

6年生が理科の実験をしています。

課題は「コンデンサーにためた電気は、何に使うことができるかを調べる」です。

予想をたてた後、手回し発電機でコンデンサーに電気を蓄え、蓄えた電気が電球や発光ダイオード、電子オルゴール、モーターに利用できるかどうかを実験して確かめます。

どの班も手順通りに実験を進めることができ、「電気は、光・音・熱・運動などに変換できること」を確認しました。

2年生は３回目のスキー授業。

スキーの準備にも慣れてきて、集合や雪山を登るペースも早くなりました。

この時間の課題は、坂の途中で止まること。スキーをハの字の形太ももの太ももの内側に力を入れて止まります。

坂の途中に設置された目印の旗のところで上手に止まれると「おおー」と歓声が上がっていました。

来年3年生になり、こまどりスキー場で実習できるのを楽しみにしていました。

4年生の算数の授業では、小数のかけ算を学習しています。

この時間は、筆算に０が出てきたときにどうするか？を考えます。

「小数点より右の０を消す」

「．８になったときは０を書き足して０．８とする」などをみんなで確認した後、演習していきます。

計算しながら、「これは消すでしょ」「これは消しちゃいけないよなあ･･･」とつぶやきながら解いている子も。

後半になると桁数も多くなります。かけ算や足し算を間違えていないか、丸付けの前に見直していました。

6年生は、図工の時間に卒業制作のリトルボックスに取り組んでいます。

側面と蓋の五面に自分でデザインした図案を彫刻刀で彫っていきます。

図案のテーマは「夢やこれからがんばりたいこと」。

中学校でがんばっている自分の姿やスポーツ、楽器や風景、「勉強」「宿題」と文字を彫っている子もいます。

ヤスリをかけて、最後は箱になるように組み立てます。どんな作品になるのでしょうか？

5年生の音楽の時間です。

この時間は楽器や歌ではなく、「ゆき」という詩を声で表現します。

「しんしんしんしん･･･」と雪が静かに降り積もる様子をうたった内容で、今日の天気にぴったりです。

まずは、各班でどんなふうに表現するか話し合いました。

「しん」を一人ずつ順番に言ったり、高低をつけたり、輪唱のように重ねたり･･･と、どの班の発表にも工夫があって、同じ詩でも違った風景を感じられました。

2年生は国語の授業で「むかしの遊び」について、それぞれが調べたことを発表しました。

「ふくわらい」や「おてだま」、「だるまおとし」をどのように遊ぶのか、説明する順序を考えて文を作りました。

みんなの前で発表するときは、聞こえる声で、詰まらずに。覚えているところは、メモを見ずに話せるように意識しています。

発表が終わると、「すらすら読めていていいと思います」や「大きな声でわかりやすかったです」と良かった点を伝え合いました。

廊下には、「けん玉」や「おてだま」があり、休み時間に遊べます。

「おてだま」が連続何回できるかを競ったり、「けん玉」の技が成功すると歓声が上がったり、ワイワイにぎやかです。

2年生の算数の授業では、三角形について学習しています。

1年生では「しかく」「さんかく」と呼んでいた図形を辺の長さによって「正三角形」や「二等辺三角形」に分類していきます。

この時間の課題は「二等辺三角形をかきかたを考えよう」。

二等辺三角形のきまりを確認したあと、コンパスと定規を使ってかいていきます。

コンパスの扱いにも少しずつ慣れてきたようです。

「どの辺をはじめにかけばいいかな？」「最後にちゃんと同じ長さになっているか定規で確認してみよう」と先生の声かけを聞き、ノートのいろいろな長さの二等辺三角形がかけました。

いつも子ども達の登下校を見守ってくださっているスクールガードボランティアさんの皆さんをお招きして、書記局主催で「感謝の気持ち贈呈式」を行いました。

東小学校区内で、活動してくださっている方は約３０名。

雨の日も雪の日も子どもたちの登下校の時間に立ち、安全確保を行ってくださっています。

各教室とオンラインで繋ぎ、子ども達の代表として書記局がお礼の言葉と、全校生徒で作ったDVDを贈りました。

スクールガードボランティアさんからは「長期休み明けには『また子ども達の元気な姿をみられる』と楽しみにしている。子ども達の元気な姿から私たちも元気をもらっている」と嬉しいお言葉をもらいました。

2年生のスキー授業が始まりました。

ストックの持ち方や転んだときの起き方を確認した後、グラウンドの雪山を登って滑ります。

雪が降る寒い中でしたが、滑っている子に「ハの字だよ～ハの字」とか「がんばれ！」とあたたかい声援を送っていました。準備や片付けも一人でできるようにがんばりました。

図工室では4年生がベニヤ板を使った木工作品を製作中。

ペン立てや鍵かけなど、デザインを自分で考えて作っていきます。

この時間は、のこぎりの安全な使い方を確認した後、それぞれ下書きをしたベニヤ板の切断に挑戦です。

のこぎりをはじめて使う子も多く、最初は思うように進まず苦戦･･･。

刃の角度や板の置き方、押さえ方を工夫して試行錯誤するうちに、だんだんリズムよく切れるようになってきました。

この後は、色を塗ったり、釘を打ったりしながら完成させる予定です。

どんな素敵な作品が出来上がるでしょうか？

６年生が、東中学校の体験入学に行ってきました。

中学校の色々な教室を案内してもらったり、中学1･2年生の授業を参観させてもらったりしました。また体験学習では、「小学生が解ける中学校の数学の問題」にチャレンジし、問題を楽しそうに解いていました。

生徒会による学校生活の紹介や、各部の部長さんによる部活動紹介、質問タイムなど、とても和やかで充実した時間を過ごし、中学校への期待を膨らませることが出来たと思います。中学校の先生方、先輩方、すてきな時間をありがとうございました。

2年生は、生活科で郵便局のはたらきについて調べ、学んできました。

その学習内容を生かし、現在は校内で「東小ゆうびんきょく」として活動中です。

切手やはがきを売る、ポストに投函されたはがきの回収、宛先ごとに仕分けし、はんこを押して、配達･･･とそれぞれ、仕事の役割を決めて取り組みます。

他の学年の教室では、「誰に書こうかな～？」と楽しそうに はがきを書く姿が見られました。

グラウンドにスキー授業用に作られた巨大な雪山が出現しました！！

製作してくれたのは、「三洋建設興業株式会社」の従業員の方々。

教育活動にご支援いただき、本当にありがとうございます。

早速、スキー授業で使わせていただきました。

2コースあるので、子どもたちを待たせることなく、どんどん滑ることができます。

1.2年生だけが使う予定でしたが、こまどりスキー場が使えなくなった3年生もお世話になりました。

スキー授業が終わった後は、そり遊び場になる予定。

子ども達はそれも楽しみにしています。

1年生の図工では、画用紙でパクパクさんという作品を製作をしています。

先週は大きいものを作りましたが、今回はミニサイズを製作。

今週末に来校する年長さん（来年度の新1年生）と一緒に製作する予定です。

どんなふうに声をかけたらよいか、説明の仕方を考えながら作業しました。

「『できた？』と声をかけてあげたらどう？」「はさみは座って使うように教えてあげよう！」

小学校の先輩として、学校の楽しい雰囲気を伝えられたらいいなとはりきっています。

4年生は体育の授業でティーボールを行ってます。

野球と似たルールで、ボールはソフトバレーボールを使います。

２回目の今回は、ルールを確認しながらゲームすることが課題です。

アウト・セーフやファウルなど、まだ理解できていない子がいると、お互いで教え合いながらゲームを進めていきます。

審判や得点係も役割を決め、自分たちで行います。

ランニングホームランが出ると相手チームも大盛り上がり。

寒い体育館で、熱い戦いが繰り広げられていました。

5年生の国語の授業では、自分の考えを話したり聞いたりするため提案文を書く練習をしています。

テーマは「SDGs」。自分との関わりや、エピソードを交えて構成していきます。

自分の提案を正確に わかりやすく伝えるための準備として、この時間は、伝えたい内容をプリントに整理していました。

「～ということです」「～のではないでしょうか」といった文になるように文章を考えていきます。

書きたいことは決まってはいるものの、どんな表現にしたらいいか悩んでいる子は周りに相談したり、アドバイスをもらったりして取り組んでいました。

1時間目に体育館で終業式を行いました。

全校生徒が集まる集会は3年ぶり。オンラインで行っていた式とはまた違った緊張感がありました。

校長先生から、子ども達にむけて、①2学期の振り返りをしよう、②家の手伝いをしよう、③自分の命を守ろう　と、3つのお話がありました。

教室では、冬休みの課題やお知らせのプリントをもらい、みんなで大掃除。

冬休み中は体調を崩さず、クリスマスや年末年始を楽しんで、始業式は元気に登校してほしいと思います。

今年も本校の教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございました。

よいお年をお迎えください。

終業式では、2学期中にコンクール等で受賞した子どもたちへの表彰も行いました。

机や椅子の脚、ロッカー、靴箱など、普段の掃除では行き届かないところもきれいにしました。

1年生は100の位まである大きい数を学習しています。

100と20と4は位に注意して「124」と書くことや100の位があって、10の位がないときは、「103」などと書くことも練習しました。

身の回りにある大きな数の例として、先生が「みんなのおじいちゃんやおばあちゃん、ひいおじいちゃんやひいおばあちゃんはいくつ？」と聞くと、たくさん手が上がり、「101は100といくつ？」「97は7といくつ？」と学習が深まりました。

最後は、101か124まで順番にノートに書きます。

4月に比べると、鉛筆の持ち方やノートの書き方も上手になっています。

お昼休み、たんぽぽ学級で先生向けの作品販売会が行われました。

はっぴを着た子ども達が「いらっしゃいませ！」と元気のいい声で呼び込んでいます。

机には子ども達が作った色とりどりの作品がずらり。

商品を手にすると「これ、私が作ったの。」得意げに教えてくれました。

お金の計算も受け渡しも自分たちできっちり行い、「ありがとうございました！」と、とてもいい接客でした。

３年生は「電気の通り道」について学習しています。

この時間は実験キットの電池、豆電球、導線を使って回路を作り、回路の途中にいろいろなものをはさんで電気を通すものと、通さないものを予想・実験しました。

消しゴム、お金、磁石、アルミホイル･･･

自分の身の回りにあるものや、先生が用意したものを調べていきます。

同じスプーンでも、金属製のものは電気を通し、プラスチックのものは通さないこと、

ボールペンは電気を通さないが、中に使われているバネは電気を通すことなどを発見していました。

体育館では4年生がマット運動の授業をしています。

前半は側転を中心に練習。踏み切り方、手の位置や足の伸ばし方をみんなで確認します。

後半は、側転から前転など、自分たちで技の組み合わせを考えて練習しました。

足を高く上げることを意識するために、ゴムひもを使って練習するグループもあります。

技がきれいに決まると「おぉ～」と自然に歓声が上がり、いい雰囲気で安全に取り組んでいました。

学習発表会Ⅱにむけて、3年生が体育館で練習を行っています。

通し練習は久しぶりだったので、声の大きさや立ち位置など再確認。

台詞が止まってしまう子がいるとそっと教えてあげたり、合唱の立ち位置を声をかけあって揃えたり、自分たちで協力する姿が見られました。

本番まであと少し。どんな発表になるか楽しみです。

昨日からの雪でグラウンドにも15cmほど雪が積もりました。

中休みになると外に出て、遊ぶ子ども達。

雪玉を作ったり、雪合戦をしたり、雪の上に寝転んだりと元気いっぱいです。

「雪だるまをつくる！」と直径50cmくらいの大きな雪玉を作っている子もいました。

2年生の教室では、12月に行われる予定の「東小まつり」の準備が着々と進んでいます。

当日は1年生を招いて、自分たちが作ったおもちゃやゲームで遊んでもらう計画です。

この時間は、完成したお互いのゲームを遊んでみました。

ルール説明はわかりやすいかな？　たくさん遊んでも壊れないかな？　などの点を確認します。

遊んだ後は、お互いの班のよかったところ、もう少しこうしたらいいと思った点を発表し合いました。

本番の日が楽しみです。

3年生は、交通指導員の船木さんをお招きして授業を行いました。

いつも通学路で顔を合わせているけれど、どんな仕事をしているのでしょうか？

「どのくらいの時間立っているのですか？」

「一番危ないところはどこですか？」

「大変なことは何ですか？」

「どうしてこの仕事をしようと思ったのですか？」

子ども達からの次々出てくる質問に、一つひとつ丁寧に答えていただきました。

通学路の安全を守ってくれている指導員さんの工夫や大変さを知り、感謝の気持ちとともに、これからも安全な登下校を心がけようと思えた時間でした。

1年生は、待ちに待った「あきのたからものらんど」を開催しました。

この日のために、松ぼっくりやどんぐり、葉っぱをたくさん集め、お菓子の空き箱やビーズも使って、みんなで遊べるおもちゃやアクセサリーなどを製作してきました。

そして今日は、お店屋さんを開き、他の班のもので遊んだり、遊んでもらったりできる本番の日！

朝からわくわく、そわそわ。

いざ開店すると「いらっしゃいませ！」と元気のいい声が飛び交い、ルールを説明したり、注文を聞いたりととってもにぎやか。

「楽しかった」「ゲームで一番だった」「たくさん人が来て大変だった」･･･と満足そうに感想を話してくれました。

最後の片付けまで、協力してできました◎

4年生の算数では、図形の学習をしています。

この時間は、小さい平行四辺形を並べて大きい平行四辺形や別の形を作って、気づいたことを発表するのが課題です。

まずは、今までに習った平行四辺形のきまりを復習。

次に、はさみで切り取った小さい平行四辺形をすきまなく画用紙の上に並べていきます。

横にどんどん並べてみたり、２色を交互に並べてみたり、子ども達の工夫が見られます。

最後の気づいたことの発表では、「つなげて作った大きな平行四辺形にも平行の辺があること」「大きい角と小さい角を２枚ずつくっつけると360度になること」などの意見が出ました。

角や辺、平行など算数の言葉を使って、気づいたことを書けた子もおり、さすが4年生でした！

中休みの時間、1階のホールでは、ベンチで折り紙をしたり、「だるまさんがころんだ」をする子ども達の姿が見られます。

今日は1年生がはんかち落としで遊んでいました。

最初は5・6人だったのですが、楽しそうな様子に「いれて～」とひとり、また一人と円に加わり、最後には15・6人の大きな円になりました。

「いいよ～」といって、さっと入る隙間をあけてあげたり、「目をつぶるんだよ」と新しくきた子にルールを教えてあげたり。

その微笑ましい光景を遠巻きに見ながら、1年生の成長を感じました。

社会の時間に、47枚の都道府県カードを作りました。

各都道府県にヒントとして、名産品などのイラストが書いてあります。

「行ったことある」「なまはげだ！」とわいわい言いながら、はさみでチョキチョキ。

後半は、地方ごとにカルタ形式で遊びました。

都道府県の名前や場所はこれからの学習の基礎になる知識なので、繰り返し遊んで身につけてほしいですね。

延期になってしまった学習発表会Ⅱですが、子どもたちはこつこつ練習に励んでいます。

この時間は、体育館を使い本番と同じ演奏順で練習しました。

一人ずつの音が重なって、立体感のある演奏になってきました。

小学校最後の学習発表会、本番が楽しみです。

体育館は他の学年も使用するので、楽器をすべてステージにあげる必要があります。

声を掛け合って、協力して片付けていました。

5年生がミシンを使ってランチョンマット製作を行っています。

はじめてミシンを触る子も多く、班で助け合いながら、糸かけを行っていきます。

手順を間違えるとうまく縫えないので、慎重に、慎重に。

やっと糸が通ったら、試し縫い。

針が動いて、縫い目ができると「おぉ～！」と歓声が上がります。

しつけ縫いが終わった人は、次回から本番！うまく縫えるかドキドキです。

生地や裁縫道具の準備にご協力いただき、ありがとうございました。

6年生の算数では、「１～４までのカードを使ってできる2桁の数は何通りあるか？」や「3回コインを投げて裏表が出る場合は何通りあるか？」といった問題を考えていました。

落ち（抜け）や重なりのないように、全ての場合を考えることが大切です。

前回の授業を参考に、樹形図を用いて考えている子が多く、書いている途中に規則性を見つける子もいます。

個人で考えた後は、班で交流。

なんとなくわかるけれど、合っているか不安･･･。という子も、他の子の説明を聞いたり、図を見たりして、理解できたようです。

難しく感じる高学年の算数。教え合い活動を通して理解が深まることを期待しています。

オンライン参加の子とも交流しています。

３年生図工では、梱包用のプチプチやストロー、ネットなど、さまざまな でこぼこした素材を使って、＜はん＞を作り、版画を製作しています。

４匹のうさぎの耳を１匹ずついろいろな素材で作った作品や、大小の魚を素材を変えて作った作品など、それぞれ個性的な＜はん＞ができあがりました。

この時間は、ローラーとばれんを使って、刷りの作業です。

＜はん＞全体にローラーで墨をつけた後、紙をのせ、バレンを中央から丁寧にくるくる動かしていきます。

模様がきれいに出たり、予想外の模様になったりとドキドキしながら剥がして、完成品を確認していました。

2年生の算数は、かけ算に入りました。この時間は4の段の学習中。

九九の言い方で、＜四二が８＞ のように「が」が読み方に入るのは、９までだ と誰かが発見すると、他の子が、窓際に貼られた１-３の段でも同じようになっていることも気づき、「すげー」「ほんとだ！」と大盛り上がり。

後半は、４の段を繰り返し唱えて覚えました。１度言うごとに、プリントの丸を塗りつぶすのですが、用意された１０個が終わると、自分でどんどん増やし、プリントが真っ黒になってしまいました。

教科書や黒板で確認しながら言ったり、何も見ずに言ってみたり、自分のペースで取り組んでいます。

小数の計算の学習を積み上げている3年生。

この時間は、小数の引き算の仕方を考えました。

学習済みの足し算の方法を応用して、０．１を元にして、整数の引き算と同じように計算できることを発見。

後半は、練習問題に取り組みます。早くできた子は、他の子のサポートに回ったり、ノートに自分で問題を考えて解いたりしていました。

5年生の理科では、新しい分野「人のたんじょう」が始まり、妊娠から出産までの映像を見ました。

今まで生活科で自分の生い立ちを調べたり、保健で体の成長を学んだりしていたので、

「（エコー写真をみて）この写真持ってる」

「俺、生まれたとき髪の毛が全然なかったんだよー」

「陣痛ってめっちゃ痛いんでしょ･･･」

感想がどんどんでてきます。

その後、人の誕生の様子を予想してノートに自分の意見を書いた後、意見交流しました。

各学年で、学習発表会の練習が行われています。

賑やかな楽器の音を響かせて、合奏の練習をしているのは5年生。

一人ひとりが自分の演奏を完成させるため、各教室に分かれて練習しています。

自分のパートの音源を聞くために、タブレットを使っている子もいます。

どんな演奏になるのか楽しみです。

3年生は、絵文字についてインターネットで調べました。

見たことあるマークの意味を調べたり、道路標識の種類を調べたり、クイズに挑戦したりもしました。

マタニティーマークを見つけて、「これ見たことあるよ。お母さんが持ってた。」と気付いた子もいました。

6年生は、次回の参観で「修学旅行で学んだこと」を発表する予定です。

この時間は、班ごとにスライドショーの修正や発表の練習をしました。

声の大きさは適している？　聞き取りやすい話し方になっているかな？

見やすい立ち方は？　など、時間をはかって発表してみて、気づいた点を修正。

スライドショーの写真を入れ替えてみたり、タイトルの字体を変えてみたりと、スライドショーにも ひと工夫。

5年生に向けての発表もあり、準備・練習をがんばっています。

昼休みには楽器の自主練もがんばっています。

体育館では1年生が体育の授業中。

前半のなわとびでは、曲がかかっている間に前跳び・後ろ跳びを何回できるか数えます。

中には100回以上できた子も！

後半は、飛行機のマネをしてコーンまで走る運動です。

徐々にスピードを上げて離陸する飛行機・空港に着陸する飛行機･･･

ほふく前進したり、手を広げて走ったりとかわいい飛行機が体育館を飛び回っていました。

学年合同で校長先生による道徳の特別授業を行いました。

はじめは「自分とは･･」を考える時間。

自分が知っている自分のこと以外にも、他人から「～がいいよね」「上手だよね」など周りから言われて気づく自分もいて、それも「自分」だよね。と話し合いました。

「他人が困っていることに気づいてあげられる？」との問いから「授業中に解くのに困っている友だちを助けた」と自分たちの経験に結びつけて考えたり、見てわからない困っている人もいること、自分か困っていることを伝えることも大切であることを改めて考えました。

先日の選挙で決まった後期児童会役員の認証式が体育館で行われました。

他の生徒は、教室からリモートで参加。

校長先生より認証状を受け取った後、一人ひとりこれからの抱負をのべました。

「緊張した」と言いながらも、児童代表として、しっかりた挨拶でした。

これからの活躍が楽しみです。

5年生の理科の授業では、「流れる水の力」の単元を学習中。

デジタル地図を使って、上流と下流の川の地形の違いを比べるのが課題です。

教科書のQRコードをタブレット端末で読み取って、国土地理院のデジタル地図にアクセスするのですが、普段からスマホやゲーム機で慣れているようで、らくらく作業。

検索欄に地名や「相模川」を入力し、ズームインやアウトしてみたり、空中写真にも切り替えてみたりと興味津々で取り組んでいました。

家庭科室では6年生がオリジナルエプロンを製作中。

ミシンで縫うための準備として、三つ折りをして、アイロンがけ、しつけ縫いまでが今日の課題です。

やけどに気をつけて、細い箇所を丁寧にアイロンがけ。

まち針や縫い針で指を指さないように慎重にしつけ縫いを行っていました。

どんなエプロンができるのか楽しみです。

体育館では、4年生が走り幅跳びの授業をしてました。

各自で練習した後、片足で踏み切って両足で着地することや距離が出るように高く踏み切ることを確認して再度挑戦。

踏み切りを意識するために障害物を越える練習もしました。

準備・片付けはみんなで協力して行っています。

2年生の算数では図形を学習中です。

この時間は、方眼紙と定規を使って、いままでにならった長方形・正方形・直角三角形を書きます。

長方形、正方形はすらすらを書けていましたが、最後の課題「3cmのへんと4cmへんの間に直角の角がある直角三角形」は少し難しい様子。

こんなときは、他の子の考え方を参考に。

書いたものをTVに写して説明したり、できた子のところへ見に行ったりして、学習をすすめていました。

5年生の社会では、食糧生産について学習しています。

この時間の中で「食料品別の輸入量の変化のグラフを読み取る」という課題に取り組みがありました。

さすがは学習を積み重ねてきた5年生。

「小麦が〇年前半から、〇年後半まで急に増えています。」

「大豆は〇年まで、増えていますが、〇年頃から減ってきています。」と、

単に「増えている」「減っている」だけではなく、なにが・いつから・どれくらい・どのようにをまで詳しく読み取っています。

写真やグラフをみて気づいたことを話し合ったり、発表したりすることは1年生から練習しますが、高学年になるにつれて見方が変わっていくのが面白いです。

3年生は、紙粘土を使った作品を制作中。

白い紙粘土に絵の具を練り込んで、色をつけた粘土を使って作品を作ります。

粘土にむらなく色をつけるには、なかなか難しいようです。

逆にマーブル模様をいかして作品を作る子も。

ダイナミックな作品、ミニチュアのような細かい作品、それぞれの個性的な作品ができました。

2年生の図工では、いつもと少し違った絵の具の使い方をしました。

画板にのせた画用紙に液体絵の具をたらし、画板を前後左右にかたむけて絵を描きます。

先につけた色と混ざったり、思った方向行かない絵の具に「いい感じ」「太くなっちゃった」「まっすぐがいっぱいできた」言いながら、絵の具が作る不思議な模様を楽しんでいました。

9月14日・15日の2日間、5年生は宿泊学習に行ってきました。

友だちとの宿泊、火起こし体験や工作･･･

普段とは違った体験ができ、成長を感じられる場面がたくさんありました。

活動班でウォークラリー。たくさん歩きました。

施設での食事の様子。

火起こし体験。はじめての道具に戸惑いながらも、リズムよく回すことができていました。

工作体験。ケガをしないよう慎重に、慎重に･･･

学年児童会によるレクレーションも盛り上がりました。

おかえりなさい！無事に学校へ帰ってきました。おつかれさまでした。

子ども達の準備等、ご協力いただきました保護者・地域のみなさま ありがとうございました。

体育館では2年生のミニハードル走の授業が行われていました。

①リズムよくハードルを跳ぶことと ②同じ足でハードルを越えることの２点を意識して走ります。

後半は、自分たちで相談してハードルの間隔を変えてみます。

「ちょっとせまいから広げてみる？」「まっすぐに並べてみよう」「いっかいやってみる？」と声を掛け合ってオリジナルコースの完成。最後は、他チームのコースに挑戦しました。

6年生は、前期学年児童会（各クラスから選出された8名）の最後のイベントとして、「陣取りゲーム大会」開催しました。

ゲームを何にするかといった企画から最後の片付けまで、子ども達だけで行いました。

壁には手作りのトーナメント表も。

ルール説明からはじまり、進行、審判･･･みんなの協力もあり、大会は大成功！

「準備期間が短くて、大変だったけどみんなが楽しんでくれてよかった」と笑顔で終わることができました。おつかれさま！

1年生は待ちに待ったこの日！

集合時には、「こっちだよ～」「3班～！」とお互い声を掛け合って並んでいました。

班長を先頭に、「隊長」「店長」「社長」が続きます。

子ども達が〇〇長のつく言葉を探し、自分たちで考えたネーミングです。

出発式で行動の注意事項を再確認し、バスに乗って元気に出発していきました。

なんどもいったことのある施設でも、学校のみんなで行くとまた違った景色が見えるかも。

どんな発見や気づきを持って帰ってきてるれるのか楽しみです。

6年生の外国語の授業は、「夏休みにしたこと」のスピーチ発表会でした。

スライドショーを作り、英文も自分たちで考えました。

「I went to~」や「I ate~」、「I enjoyed~」といった過去形の表現や「enjoy+動詞ing」の形を使うことにも挑戦しています。

映画館でポップコーンを食べたことや車で遠くに出かけたこと、キャンプで虫を捕まえたことなどを紹介。

何度も練習したのか、長い文も詰まることなく発表できています。

発表後は「どんなところがよかったか」一人ひとりへ感想を書いていました。

一年生の算数では、時計を読む学習をしています。

先生の時計と同じ時間にあわせる練習です。

7時半に合わせたつもりが、6時半や8時半になっていたり･･･ということもありますが、

ダイヤルを回すとくるくると長針・短針が動く教具に興味津々で楽しく学習しています。

30分は「〇時半」と読むことも習いました。

最後の休憩ポイントの「中川道の駅」を予定通り出発したとのこと。

到着予定は17:50です。どんな顔をしてバスを降りてくるでしょうか！？楽しみです。

なお、お迎えに来る際は、バスの進入の邪魔にならないようにお願いします。

名寄の道の駅を出発しました。

バス内は静かに寝ている人や起きているけど静かに景色を見ている人、買ったぬいぐるみやガチャガチャのキャラクターを座席のテーブルに並べて遊んでいる人など、色々いますが、みんなしっかりルールを守っています。

着実に稚内に近づいています。この次の休憩ポイントは中川道の駅です。

イオンを定刻通りに出発して、高速道路に乗って帰路につきました。 

子どもたちは元気で、バスの中で寝ている子も多いです。

あとはゆっくりバスの中で休んで、笑顔で稚内に帰り着きたいと思っています。

4年生の図工作品「どろどろカッチン」がぞくぞくと完成しています。

ペットボトルや新聞紙で型を作り、その上に液体粘土に浸した布をかぶせます。乾かして固まったら、色を塗ったり、ビーズを貼り付けたりして作品を完成させました。

こんな形にしたいと型を工夫する子、できた形からイメージを膨らまして装飾していく子･･･それぞれの個性が光ります。　

軍手やタオルが動物になったり、モンスターになったり、山や遊具になったりと想像力の広がりに驚かされます。

活動にご理解いただき、材料の準備等ありがとうございました。素敵な作品ができました。

上下にペットボトルくっつけたものにタオルを重ねて、いろいろな青を塗り重ねています。

好きなゲームのアイテムをイメージしているそうです。

「おひるねをするウサギ」軍手を使っています。

作品をみた他の子の感想「おれのお母さん怒ったらこんな感じ」

イオンに着いて、自主研修がスタートしました。

修学旅行最後にして、一番のお楽しみポイントなので、仲間と声を掛け合って、助け合って頑張ります!

4年生の教室に入ると、「めざせわり算マスター！」と書かれた大きな模造紙が目に入ります。

算数で扱っているわり割を学習段階にレベル分けし、レベルが上がれば一つアイテムがもらえ、お宝に近づくというものです。

学習の全体の見通しがつき、積み重ねた学習内容がわかるように工夫されています。

この時間は、3桁÷2桁やあまりのあるわり算の練習問題に取り組んでいました。

早くできた子が他の子を教え、わからない子はヘルプを頼み、自分のペースで取り組みます。

机をロの字型にし、教え役の子が内側で友だちの計算を見守る姿は、まるで先生のよう。

途中で集中力が切れてしまった子も、友だちの声かけで計算を再開しています。

お互いの苦手を補い合い、高め合えるクラス。素敵です。

科学館に行ってきました!

時間の短い中でしたが、色々な体験や買い物を楽しみました!

５分前行動バッチリ！

 無事に退館式を終えて、これから科学館に向かいます!

2日目の朝、ほぼ5分前には朝食会場に集合して、定刻通りに「いただきます」ができました！ 

体調不良もおらず、いいスタートができそうです!

校長先生Presentsのおかわり争奪、指の数合わせじゃんけん大会は黙食ながら大盛りあがりでした! 

校長先生が、指を何本出すか予想して、同じ数だったらおかわりをもらえるということで、みんな楽しんでいました！(もちろん子どもたちは喋ってはいませんよ…)

更新が遅れました。

予定通りに進み、時間通りにホテル「扇松園」に到着したとのこと。

先ほどの当麻スポーツランドで濡れた児童も含めて、全員元気だそうです。

夕食も黙食です。

スポーツランドでは池ポチャによる着換えが３人発生！でも、けが人はいません。

思いっきり楽しみました!

予定通り、15:20頃当麻スポーツランドを出発しました。

下は当麻スポーツランドから博物館に向かう車内です。さすがに少し疲れが見える子もいます。

当麻スポーツランド到着です!

みんな無邪気に遊んでいます!(更新が遅れました。14:40に連絡が来ていました）

旭山動物園は少し遅れて出発しました。 

みんな元気です！

旭山動物園に着きました!

集合写真も撮り終わり、もりもりお昼ごはんを食べています!

名寄道の駅も定刻通りに出発しました。

早速お土産を買ったり、外の遊具ではしゃいだり、子どもたちはとっても元気です!

定刻通りに中川の道の駅に着きました!

体調不良もいなく、朝ごはんを食べられなかった子も補食を食べて、元気です!

6年生が楽しみにしていた修学旅行。今朝の稚内はまだ風が強かったのですが、旅先の天気は良いとのこと。

たくさんの思い出を作ってきてください！では、いってらっしゃい！

2年生は生活科の時間にミニトマトの観察を行いました。

春から育てているミニトマトがぐんぐん伸び、花のあったところには、緑色の実がなっています。

中には大きくなって、赤く色づいたものも。

色・大きさは？前と比べてどう？などのポイントを絵や文で記録しました。

「葉がざらざらしている」と触ってみたり、鼻を近づけて「甘いにおいがする」と気づいたり･･･

自分や友だちのミニトマトの成長を喜んでいました。

今週一泊二日で6年生の修学旅行が実施されます。

この時間は、体育館で出発式のリハーサルやバス座席の確認などを行いました。

集合隊形の確認では、公共の場なので、「すばやく、小さく」を意識して取り組みました。

コロナ禍で制約も多いですが、学校の外でたくさんの学びを得てきてほしいと思います。

３年生の算数の授業では筆算を使った桁の大きなかけ算を学習中。

この時間は、３桁×１桁の計算の方法を考えました。

自分の考えを発表するときは、「まつだ」さんを使います。

「まずは、つぎに、だから」の３セットを頭につけて話すとわかりやすく説明できると言うものです。

「まずは、１の位を計算します。次に・・・」と上手に説明しており、周りの子も頷きながら聞いています。

「かけられる数が３桁になっても、筆算の仕方は同じであること」がわかったあとは、教科書の問題を使って練習です。ノートのマス目を使って丁寧に筆算できていました。

９月１日は本校の開校記念日でもあり、稚内市子育て平和の日でもあります。

開校記念日でお休みの日でしたが、本校児童を代表して、６年生の児童会役員３名が、宗谷岬で行われた式典に参加してきました。

大韓航空機撃墜事件から39年目のこの日。改めて平和について考える機会となりました。

中休みは思い思いの場所で過ごしています。

3階の談話室にはイラスト好きの５年生たち。

自分が書いた絵を見せ合ったり、絵を描いたりしています。

ファイルには、書きためた絵がぎっしり。

自分の自信のある絵を1枚ずつ出して、どれが気に入ったか選ぶというルールらしいです。

玄関から、虫かごを手に、にこにこ帰ってくる子がいます。

かごの中には、グラウンドで捕まえたバッタが入っていました。

6年生の体育では、鉄棒と走り幅跳びの授業が行われています。

鉄棒では、腕で体を支える「つばめ」や前回りといった基本的な技から、連続前回りや空中逆上がりなどの難しい技に挑戦する子もいました。

走り幅跳びでは、練習で数回跳んだ後、「片足で跳んで両足で着地」「踏み切り位置を板に合わせる」「前ではなく上に跳ぶイメージ」などのポイントを確認。

他の人がどんな風に跳んでいるかを参考にしながら、自分の動きを修正していました。

国語の授業では、テーマを決めてミニディベートに挑戦しています。

前の時間までに、サッカー、自転車、インターネットなど、自分が選んだテーマの利点・予想される反論点とその答えを考え、まとめました。

今回はそれを元に、三人組で実践です。

あるグループでは、スポーツをする利点として「体を動かすと楽しい」と主張し、相手は「ケガをする危険性がある」と反論。

それに対して、「ケガをなくすことはできない。でも、準備運動などをしっかりすれば、最小限におさえることができる」と返答していました。

うまく反論できなかったり、言葉が出てこなかったりする場面もありましたが、お互い声をかけあいながら、楽しそうに取り組んでいました。

3年生の理科では、1学期から育てていたホウセンカを観察中。

夏休み中にぐんぐんのび、赤や白の花を咲かせていました。

虫眼鏡を手に花や葉っぱや観察し、カードに様子を書きます。

花の色や形は？　葉っぱの大きさは？ つぼみはどこについている？

観察して気づいた点を絵や文章で記録できていました。

（わかりにくいですが、、）先生の黒板用のものさしで茎の長さを測っています。

15cmのものさしで測れていた茎は、このものさしでも足りないほどでした。

2学期が始まり、校舎ににぎやかさがもどってきました。

子ども達の元気な笑顔が見られて嬉しいです。

さて、各学年の廊下には子ども達が夏休みに研究・製作した作品が展示されています。

他の子が作った作品に興味津々。休み時間には人だかりができています。

「〇〇さんは何を作ったの？」と聞くと、自分の作品のところにとんでいって、

「これがこうなって・・」と遊び方や見てほしいポイントを説明してくれます。

個性のあふれるの力作が勢揃いです。

ハンドルを回すとポケモンのカードが1枚ずつ出てくる、カードマシン。

カードも手作りで、レアカードもあります。

1年生は1学期最後の体育でした。

前半は、みんなで体育館の端までダッシュ！ 壁をタッチして戻ってきます。

ハイハイやクマ歩きなど、いろんな動きを取り入れて体を動かしました。

後半は、ボールをころがして「なかあて」。

当たらないように、跳んだり、走ったり･･･

最後まで中に残った人にはみんなで拍手しました。